个教学任务。
姜易要启动好习惯养成计划,自然是要对全家人都进行通知的,只有大家齐心合力,才能让这个计划顺利的推行下去。
毫无疑问,全家人都非常支持姜易的决定,作为老师的齐雅,也表示自己会加入到这个计划当中来,帮着三个调皮的小家伙建立起规律的作息和行事习惯。
于是,拓拓和笑笑,就很快进入到了一个他们很熟悉的生活状态当中。
这个状态他们很熟悉,暑假之前,他们在家里,还有在姐姐的班里都曾体会过。
不过,在家里体会的跟在学校体会的都跟这一次又有所不同。
那是因为除了要让他们进行适当的文化知识学习之外,姜易还准备把一些老辈子传下来的礼仪规矩教授给他们。
泱泱华国,是礼仪之邦,懂礼仪,是一个孩子成长中非常重要的事情。
但无奈在应试教育之下,许多唯成绩论的说法将礼仪教育抛之脑后无视了孩子们对礼的需求。
以至于培养出来的孩子个个飞扬跋扈,小主意挺多,却是给社会毒打之鞭,送去了更多试鞭的人。
姜易不止一次看到过很多的新闻报道,都是一些关于未成年人如何飞扬跋扈,犯罪如何低龄化的情况。
姜易不能预测未来,所以就必须要教会自己的孩子不作恶,并且还得教会他们怎样不受恶人欺负。
礼仪在手,应当是应对这些的最大法宝。
所以,小家伙们的暑期培训班,就这样成立了起来,这可是一个纯素质教育的模型。
学员一共有三名,阿宝,拓拓和笑笑!
老师的数量那可就多了,全家人包括两位姐姐,以及两位有计划要来姜家村的哥哥和姐姐都将成为他们的老师。
能有这么多的老师向他们传道授业解惑,那应该是一件相当幸福的事情。
最重要的是,姜易没有采用家庭作业制,而所有的老师教学之前,都有自己的方式方法,这些方式方法直接融入到生活当中。
除了齐雅和两个小丫头教学的时候状态正式一些之外,其他的,就没有那么非常严格的条条框框。
比如老爷子给小家伙们讲饭桌礼仪:
吃饭不能吧唧嘴,不能把筷子插在碗里里面,不能敲碗,要节约粮食等等。
再比如文安安教小家伙们如何行礼,对待各层级长辈应该有什么样的称呼和态度。
这些事情,不可能是一遍小家伙们就记住了,而是要经过重复的提醒和复习,才能让他们把这些事情牢牢的记在心里。形成一种习惯。
很快,小家伙们就进入了状态,经过了一个星期左右的认真学习,这三个小不点儿明显呈现出一种知书达理的状态。
尤其是之前没怎么进行过如此培训的小胖墩阿宝,西岗和齐雅形容他的变化,那都是翻天覆地的。
这个时候,齐雅和西岗也意识到是
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